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Bebés aprendem o que as palavras significam antes de poder usá-las

Os bebés começam a aprender palavras e o que elas significam bem antes de começarem a falar, e os investigadores estão a começar a entender como eles fazem isso.

Bebés aprendem o que as palavras significam antes de poder usá-las
Embora eles ainda tenham muito a aprender antes de mostrar níveis de compreensão semelhantes a adultos ou mesmo crianças, isso nos dá uma olhada em como essas palavras e conceitos iniciais são organizados".

A verdadeira aprendizagem de palavras requer fazer conexões entre a fala e o mundo ao nosso redor e aprender como as palavras diferentes se relacionam entre si.

A equipa de Bergelson estudou bebés de 6 meses para ver se eles reconheciam essas conexões, ao contrário de simplesmente reconhecer as palavras isoladamente.

Usando o rastreamento ocular, os pesquisadores descobriram que as crianças observavam significativamente mais imagens de objetos chamados ("carro", por exemplo) quando os objetos estavam emparelhados com objetos não relacionados (como uma foto de um carro com uma imagem de sumo) do que quando os objetos foram emparelhados com objetos relacionados (como uma imagem de um carro com uma foto de um carrinho).

Os bebês, sugerem os autores, "podem saber o suficiente sobre o significado de uma palavra para distingui-lo do referente não relacionado, mas não o relacionado, ou seja, talvez os bebês sabem que o "carro" não pode se referir ao sumo, mas não se o carrinho está na categoria "carro".

Usando gravações de vídeo em casa, os pesquisadores também observaram que as crianças aprenderam a reconhecer as palavras melhor quando podiam ver os objetos à medida que as palavras estavam a ser usadas (por exemplo, quando lhe disseram, "aqui está a colher", quando a colher estava realmente presente ).

A frequência com que a palavra foi usada na presença do objeto parece ter um impacto maior no desenvolvimento da compreensão do que quem falou.

A Dra. Dana Suskind, da Universidade de Chicago, que estudou formas de ajudar os pais a enriquecer o desenvolvimento da linguagem infantil, mas que não estava envolvida nessa pesquisa, disse: "Do meu ponto de vista, este trabalho continua reafirmando a importância crítica de língua materna inicial e intencional e interação desde o primeiro dia e que a apren

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